Naujovių profesinio švietimo ir mokymo srityje turėtų būti padidintas siekiant išspręsti didėjantis pasiūlos ir paklausos atotrūkis aukštos kvalifikacijos darbo Kinijoje, sako ekspertai.
Zheng Lu, profesorius, sociologijos Tsinghua universiteto, sako, kad Chinaand #39; s dabartinę investicijos į profesinio mokymo nepakanka.
andquot; Skaičiai rodo, kad vidutiniškai kiekvienas studentas iš profesinėje mokykloje gautų maždaug trečdalis finansinę paramą, kad kolegijos studentas gauna, andquot; jis sako. andquot; Bet, tiesą sakant, profesinėse mokyklose reikia daug praleidžiame apie mokymą. Pavyzdžiui, jei jums reikia mokyti, elektros lanko suvirinimo, jums reikia, mašinų ir įrangos, kurie yra gana expensive.andquot;
Įgūdžių trūkumas Kinijos darbo rinkoje, JP Morgan, užsakė ataskaitą praeitą savaitę rasti, kad aukštos kvalifikacijos darbo pasiūlos ir paklausos atotrūkis nuolat auga Kinijoje, kaip jos ekonomikos perėjimą į konkurencingesnę laikysena, su padidinta pridėtinės vertės, pažangių technologijų. Kvalifikuotų darbuotojų sudaro tik apie 19 proc. visos darbo jėgos, aukštos kvalifikacijos darbuotojai, sudarantys tik 5 procentai.
Zheng priduria, kad šiuo metu apie 70 milijonų paliktas darbuotojų migrantų vaikų ir 20 milijonų mobiliųjų vaikų, kurie gyvena su savo darbuotojo migranto tėvais miestuose, kurie sudarytų maždaug trečdalį visų Kinijos darbuotojų, jei jie buvo darbo jėgos. Tokie vaikai yra labiau linkę dalyvauti profesinėse mokyklose, Zheng sako.
andquot; Ši grupė yra didžiulė ir labai svarbu, kad Chinaand #39; s ekonominei plėtrai ateityje, andquot; jis sako.
Chauncy Lennon, generalinis direktorius Global filantropija ne J.P.Morgan, sako, kad kaip Kinija yra nustatyti naujas tendencijas, darbdaviai, darbo ieškantys asmenys, bendrovės, pramonės, politikos formuotojams ir vyriausybėms reikia sukurti naują sistemą, skirtą susidoroti su naujos realybės; ir vienas iš uždavinių – gerinti senas būdas teikti profesinio mokymo pasienio darbuotojams, tiek mokytojams, profesinių mokyklų donand Nr. 39; t turėti pakankamą ir naujausią profesinius įgūdžius, mokyti studentus.
Diana Tsui, vadovas Global filantropija, Azijos Ramiojo vandenyno, sako, kad JP Morgan dabar veikia bandomoji programa apie 30 antrinės profesinių mokyklų su Kinijos plėtros tyrimų fondas Sichuan, Guangdžou ir Guidžou provincijos atnaujinti įgūdžius, profesinių mokyklų ir atnaujinti mokomosios ugdymo turinį atsižvelgiant į pramonės paklausą.
andquot, jei modelis tikrai būtų sėkminga, mes patinka matyti ji buvo kartojama kitose Kinijos ir daugiau verslo organizacijų ir net vyriausybės dalyvauja, andquot; sako ji.
Feng Jin, Fudan University, ekonomikos profesorius sako, kad dėl aukštos kvalifikacijos darbuotojų trūkumo negalima užpildyti trumpą laiką. Ir peopleand #39; s samprata, profesinio mokymo, taip pat bylose.
andquot; In China, daug žmonių vis dar turi senus sąvoka: Jei dirbate gamybos sektoriuje, net jei jums padaryti daug pinigų, dar nėra gerai atpažįstamas savo socialinio-ekonominio statuso. Tai jau ne problema socialinių vertybių sistema, andquot; ji sako, kuris yra, kodėl daugelis tėvų nori siųsti savo vaikus į mokyklą, o ne į profesines mokyklas.
